的方法將使受訓者能夠發現和成長。 它將有助於使學員發現自己最好的能力，並協助提高成就。 同樣有可能使他們在學校感到更快樂。
建立積極的課堂文化包括評估每個學生，建立一個以學習為中心的環境，並促進偉大的行為，同時不限制學生的創造力，好奇心以及希望學習。 定義（和發展）同樣是必不可少的，也是具有挑戰性的。
考慮到這一點，我們匯總了一些基於研究的建議，以幫助您建立和定義課堂文化。
書籍領導講師研討會
定義和建立課堂文化的技巧
1.保證心理安全
課堂上的心理安全包括學員認為他們可以提出問題，查看想法以及犯錯誤，而不會受到羞辱。 受訓者要求在課堂上感覺到心理上的風險，以便能夠與他們的學習良好接觸，因為這使他們能夠感到積極的提問，理解他們不會使他們看起來愚蠢。 這使學員能夠犯錯誤並從他們那裡發現。
研究表明，機構的心理安全可以增強受訓者的福祉，並可以提高他們的自信心。 講師可以通過積極傾聽學生，激勵他們提出問題，並協助學員看到錯誤以及挫折作為發現機會，從而產生無心理風險的教室。
2.激勵歸屬感
積極的課堂文化是每個學員都感到有價值，被接受以及團隊的一部分的文化。 在學生之間建立共同的身份，並激勵屬於階級的感覺，可以促進積極的文化。 建立歸屬感的一種方法是進行團隊建設活動，以增強學生之間的聯繫。
一些講師試圖通過在課堂上露面時在門口打招呼來激勵這種情況。 儘管這也可能是（也）成本高昂的時間，但如果有效地完成，可以協助設置積極的基調，並有助於在教練和班級之間建立牢固的聯繫。
雖然您想建立一個鄰里氛圍，每個受訓者都會在課堂上感到一部分，但不要記住也單獨為每個學員騰出時間。 這使您能夠趕上，跟踪進度，並保證任何學員都在掙扎。
3.產生目標感
在您的課堂文化中，融合好奇心以及學習的渴望是一個很好的概念。 這種學習，參與和努力的動機可能會通過協助學員以及整個班級具有目標感來影響。 通常，功能感可能來自受訓者，準確地了解他們在課堂上的發現將來如何幫助他們。
為了在班上建立功能感，請在學員中培養好奇心，以助長他們學習的動力，並激勵學員設定班級目標，他們可以共同滿足他們的目標。
4.建立基於信仰的文化
擁有一種積極的課堂文化，每個學員都感到有價值，被接受和支持是一回事。 擁有積極的課堂文化，同樣強調要學習，好奇和深信事物的願望同樣至關重要。
營造一種好奇的氛圍，在這種氣氛中，學員不僅會問問題，而且同樣始終建立自己的信仰技巧。 研究研究表明，懷疑和評估信息，建立關鍵思維，是改善學習的必要方法。
5.建立例程
建立課堂慣例是建立積極的課堂文化的一種更奇妙的方法，在這種文化中，學員感到舒適。 盡量保持一致的例行程序以及全天發生的事情以及課程。
消除不確定性將使壓力最小化，並協助受訓者感到安定下來。 同樣，這可能包括特定的小任務以及每天都在學員旋轉的義務，這同樣將建立他們對班級的歸屬感。 如果受訓者明白上課時的期望，而不是對可能發生的事情感到煩惱，他們會做好更多的準備，並能夠學習。
6.設定準則和期望
除了一致的例程外，具有一致的，刪除準則和準則。 很棒的是，包括激勵措施和威懾力量，以激勵偉大的行為以及最大程度地減少破壞性的行為。 這意味著受訓者了解他們對他們的期望，他們對同學的期望，因為null
